Área de la salud 

2017 

Negrete, A. J., García, M.L., Berra, E. & Fernández, P. A. (2017). Bases neuropsicológicas y conductuales de las conductas de riesgo: conductas adictivas. En R. García Flores, T. I. Sotelo Quiñonez, N. H. Campos Rivera y D. Mejía Cruz. Aportaciones psicosociales a la calidad de vida y bienestar. México ITSON-Rosa MA. Porrúa. ISBN: 978-607-9239-97-8 

2016 

Coffin, N. & Negrete-Rodríguez, O. (2016). Terapia Cognitivo Conductual. En N. Cabrera & Miralrio (Eds). Manual para la enseñanza del Diagnóstico y tratamiento del Sindrome de fatiga crónica a alumnos de Medicina y Psicología en poblaciones latinas. UNAM, FES Iztacala.  

Enríquez, D. y Sánchez, D. (2016). La comunicación sexual parental en el desarrollo de habilidades para prevenir problemas de salud sexual. En: R. Díaz-Loving, S. Rivera y I. Reyes. La Psicología Social en México (XVI). México: AMEPSO. En: R. Díaz-Loving, I. Reyes-Lagunes, S. Rivera, J. Hernández y R. García. La Psicología Social en México (Vol. XVI, 297-303). México: AMEPSO. ISBN: 978-607-96539-5-8 

Enríquez, D., Sánchez, D. y Arias, B. (2016). Crianza materna, estilos de negociación del preservativo y conducta sexual de riesgo en universitarios con precedente de embarazo: un estudio comparativo. En: R. Díaz-Loving, I. Reyes-Lagunes, S. Rivera, J. Hernández y R. García. Aportaciones actuales de la Psicología Social (Vol. III, pp. 266-272). México: AMEPSO. ISBN: 978-607-96539-4-1 

Sánchez, R. Enríquez, D. Rosales, R. y Gómez, F. (2016). Creencias hacia el uso del condón en hombres gay. En: R. Díaz-Loving, I. Reyes-Lagunes, S. Rivera, J. Hernández y R. García. Aportaciones actuales de la Psicología Social (Vol. III, pp. 290-296). México: AMEPSO. ISBN: 978-607-96539-4-1 

Sánchez, R., Berra, E., Enríquez, D. y Muñoz, S. (2016). Situaciones estresantes, estrategias de afrontamiento y emociones en homosexuales que viven solos y con pareja. En: R. Díaz-Loving, I. Reyes-Lagunes, S. Rivera, J. Hernández y R. García. La Psicología Social en México (Vol. XVI, 339-345). México: AMEPSO. ISBN: 978-607-96539-5-8 

2015 

Berra, E., Muñoz, S. y Vega, Z. (2015). El impacto del estrés en la calidad de vida de los adolescentes y jóvenes. En: G. García y O. Cruz. Los retos de la Psicología en la sociedad contemporánea. México: Colección Montebello, UNICACH. 151-158. 

Enríquez, D. y Sánchez, R.  (2015). Patrón de comportamiento sexual en estudiantes universitarios: diferencias de género en el comportamiento sexual. En: G. García y O. Cruz. Los retos de la Psicología en la sociedad contemporánea. México: Colección Montebello, UNICACH. 159-166. 

Sánchez, R., Enríquez, D. y Rosales, R.  (2015). El papel de los padres en la salud sexual de adolescentes en conflicto con la ley. En: G. García y O. Cruz. Los retos de la Psicología en la sociedad contemporánea. México: Colección Montebello, UNICACH. 187-193. 

2013 

Cárdenas, G., Reyes, F. & Berra, E. (2013). Intervención en violencia familiar: Desarrollo y evaluación de tutoriales interactivos. pp 135-163 En G. Cárdenas y A. Vite. Intervenciones eficaces en violencia familiar y escolar. Facultad de Psicología UNAM. ISBN 978-607-02-4984-6. 

2012 

Cárdenas, G. & Muñoz, S. (2012) Exposición Virtual como herramienta para el Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo. En Cárdenas, G, Vite, A. De la evidencia empírica a la apropiación tecnológica en psicología. Facultad de Psicología, UNAM. 

Cárdenas, G. y Berra, E. (2012). La enseñanza de competencias para la intervención psicológica en violencia familiar. En Cárdenas & Vite (comp). De la evidencia empírica a la apropiación tecnológica en psicología. CONACYT- Facultad de Psicología UNAM. 

Enríquez, D., Sánchez, R. y Robles, S. (2012). Relaciones familiares y uso del condón en estudiantes de nivel superior. En: R. Díaz-Loving, S. Rivera y I. Reyes. La Psicología Social en México (XIV). México: AMEPSO. 303-309. 

Sánchez, R., Enríquez, D. y Robles, S. (2012). Factores contextuales asociados al uso consistente del condón en hombres adolescentes en conflicto con la ley. En: R. Díaz-Loving, S. Rivera y I. Reyes. Aportaciones Actuales de la Psicología Social (I). México: AMEPSO. 442-447. 

2011 

Enríquez, D., Sánchez, R. y Robles, S. (2011). Teorías y modelos psicológicos sobre el estudio de la salud sexual. En R. Díaz-Loving & S. Robles (Eds.), Salud y sexualidad. México: UNAM-AMEPSO-CONACyT. 

Sánchez, R., Enríquez, D., y Reyes-Lagunes, I. (2011). Apoyo y supervisión parental y conducta sexual protegida. En R. Díaz-Loving & S. Robles (Eds.), Salud y sexualidad. México: UNAM-AMEPSO-CONACyT. 

2010 

Enríquez, D., Sánchez, R., & Robles, S. (2010). Conocimientos, creencias y actitudes sobre la prevención del VIH/SIDA en profesores de educación básica. En S. Rivera, R. Dïaz-Loving, I. Reyes, R. Sánchez & L. Cruz (Eds.), La Psicología Social en México (XIII). México. Asociación Mexicana de Psicología Social. 775-781. 

2007 

Robles, S., Enríquez, D., Sánchez, R., Olvera, G. y Cabrera, A. (2007). El condón masculino: su eficacia y su uso correcto. En: Robles, S. y Moreno, D. (coord.). Psicología y Salud Sexual. México: UNAM FES Iztacala. 9-18. 

2006 

Cárdenas. G. y Muñoz. S. (2006). La Aplicación de la Realidad Virtual en la Formación Profesional del Psicólogo para el Tratamiento de la Agorafobia en  Cárdenas G., Vite A., Villanueva L. Ambientes Virtuales para la Educación y para la Rehabilitación psicológica. UNAM Facultad de Psicología-CONACYT. 

Área de Desarrollo Humano y Educativa 

2017 

Guarneros, E. & Silva, A. (2017). Análisis descriptivo de una variable cuantitativa. En: Estadística para psicólogos. México: Manual Moderno. 33- 74. 

Silva, A. & Guarneros, E.  (2017). Análisis de regresión lineal múltiple. En: Estadística para psicólogos. México: Manual Moderno. 345- 377.  

2016 

Guarneros, E. (2016). Laboratorio virtual ABP y RA para el estudio del desarrollo lingüístico infantil. Utilizando tecnologías en la educación para fortalecer la práctica docente en América Latina. Revisiones teóricas y experiencias prácticas. Colombia: Red Latinoamericana en Educación y Tecnología (RILET). 210-216. 

Guarneros, E. & Silva, A. (2016). El lado claro y oscuro del acceso abierto de las revistas científicas. Utilizando tecnologías en la educación para fortalecer la práctica docente en América Latina. Revisiones teóricas y experiencias prácticas. Colombia: Red Latinoamericana en Educación y Tecnología (RILET). 181-185. 

Guarneros, E. (2016). Percepción de los Docentes Sobre la Calidad del SUAyED. La educación a Distancia en la UNAM. Una semblanza desde el SUAyED Psicología. México: Coordinación de Educación a Distancia. Universidad Nacional Autónoma de México, 190-218.   

Guarneros, E. (2016). Desarrollo Académico en la Era Digital. La educación a Distancia en la UNAM. Una semblanza desde el SUAyED Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México. 293-327. 

2015 

Guarneros, E., Vega, L., Silva, A: y Galván, A. (2015). Propiedades psicométricas preliminares de la batería de evaluación de las habilidades lingüísticas de niños preescolares. En: G. García y O. Cruz. Los retos de la Psicología en la sociedad contemporánea. México: Colección Montebello, UNICACH. 229-234. 

2013 

Guarneros, E. (2013). Percepción de los docentes sobre la calidad del SUAyED. En: A. Silva (Ed.) La educación a Distancia en la UNAM. Una semblanza desde el SUAyED Psicología.Coordinación de Educación a Distancia FES Iztacala: México. 

Guarneros, E. (2013). Desarrollo Académico en la era digital. En: A. Silva (Ed.) La educación a Distancia en la UNAM. Una semblanza desde el SUAyED Psicología. Coordinación de Educación a Distancia FES Iztacala: México. 

Guarneros, E. y Vega, L. (2013). La evaluación de las habilidades para la lectura y la escritura de los niños preescolares en el salón de clase. (Ed) I. Seda. Perspectivas Múltiples en el Cuidado y Bienestar Infantil: Investigación, teoría y práctica documentada. Facultad de Psicología: México. 

 2012 

Flores, E., Sánchez, F. y Guarneros, E. (2012) Recursos para el diagnóstico.(Ed.) E. flores y F., Sánchez. Diagnóstico y tratamiento para el bajo rendimiento académico. Éxodo: México. 

2011 

Silva, A. y Guarneros, E. (2011). Proceso de focalización en la evaluación de los programas sociales. Una nueva dirección. (Ed) S. Cházaro. Modelos de investigación en Ciencia de la Salud y de la educación. FES Iztacala: México. Panorama actual. pp 232.