{"id":674,"date":"2021-12-16T04:00:45","date_gmt":"2021-12-16T04:00:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/?p=674"},"modified":"2022-06-27T14:40:00","modified_gmt":"2022-06-27T14:40:00","slug":"retos-en-la-formacion-de-ninos-y-adolescentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/analisis\/retos-en-la-formacion-de-ninos-y-adolescentes\/","title":{"rendered":"RETOS EN LA FORMACI\u00d3N DE NI\u00d1AS, NI\u00d1OS Y ADOLESCENTES"},"content":{"rendered":"\n
\"\"


<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Lic. Diana Karina Cervantes Navarro
Profesionista independiente
<\/p>\n\n\n\n

Psic\u00f3loga General, asesora en el \u00e1rea de la Educaci\u00f3n\nEspecial y Necesidades Educativas Especiales.<\/p>\n\n\n\n

Contacto: kar.cervn69@gmail.com<\/p>\n\n\n

Cita recomendada:<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Cervantes, N. J. (2021). Retos en la formaci\u00f3n de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes. Revista de Divulgaci\u00f3n Crisis y Retos en la Familia y Pareja, 3<\/em>(2), 28-33. <\/span>https:\/\/doi.org\/10.22402\/j.redes.unam.3.2.2021.403.28-33<\/p>\n

<\/p>\n

Resumen<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La crianza de los hijos es un tema que no termina, pero se
\nactualiza, cambia, conforme el tiempo avanza, nos forma en base a las
\nnecesidades y capacidades. La crianza es instruir, dirigir, educar, va m\u00e1s all\u00e1
\nde dar conceptos o instrucciones, es crear valores, actitudes y conductas.
\nInsistimos en que la paternidad tiene una importante funci\u00f3n en el desarrollo
\nemocional, social e intelectual de los ni\u00f1os y adolescentes. Algunas de las
\nfunciones que apuntan a ser padres de familia se han visto afectadas por los
\nescasos tiempos, la falta de contacto, las nuevas tecnolog\u00edas, entre otros,
\nafectando el crecimiento y socializaci\u00f3n, el ambiente afectivo, el apoyo para
\nel desarrollo, disminuci\u00f3n de habilidades para la competencia, etc\u00e9tera. Con
\nanterioridad eran menos las caracter\u00edsticas de las familias, actualmente las
\nfamilias se han dividido en formas distintas, implicando mayores variantes de
\nestudio, as\u00ed como, situaciones m\u00faltiples que crean retos en la crianza.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Palabras clave: crianza, tecnolog\u00eda, retos.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Los tiempos cambian, la vida cambia, y nuestros
\npensamientos con un poco de esfuerzo se van modificando. La formaci\u00f3n de los
\npadres de familia en torno a la educaci\u00f3n de sus hijos ha mantenido un cambio
\nradical, esto se debe al intercambio de informaci\u00f3n que se obtiene con
\nfacilidad debido a la era de la tecnolog\u00eda. La forma de criar se ve afectada en
\nambos polos, buena y mala, se tiene la oportunidad de visualizar como otras
\nfamilias se desarrollan, en las que se incluyen, diversas culturas y naciones.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Las familias con padres divorciados han incrementado,
\ncausando inestabilidad emocional en los hijos, con el t\u00edpico, entre semana con
\nmam\u00e1 y fines de semana con pap\u00e1, dejando dos bandos, cada uno a conveniencia
\ndel hijo. A su vez, la baja estabilidad emocional que transporta estas
\nsituaciones a los padres, permite un exceso de capricho de los hijos, exigiendo
\ncosas materiales, viajes costosos, estudios, etc.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Los padres solventadores de todos los gastos y encargados
\nde la mayor\u00eda de las actividades del hogar, crean un espacio c\u00f3modo en los
\nhijos, impidiendo una formaci\u00f3n adecuada, los tratan como seres sensibles que
\nno pueden resolver problemas de la vida, afectando la seguridad de los reto\u00f1os.\n<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Pereira (1984) se\u00f1alaba que la sociedad requiere de un
\nequilibrio permanente entre el amor y la autoridad, y entre la solidaridad y la
\nrivalidad, elementos que est\u00e1n presentes en cada uno de los miembros de la
\nfamilia; son elementos que cuando se descuidan o exageran, o cuando se
\ndesconoce el papel que cada miembro de la familia desempe\u00f1a, ocurren diversos
\ntrastornos afectivos en los infantes.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La tecnolog\u00eda suele darnos una ilusi\u00f3n de compa\u00f1\u00eda sin las
\nexigencias que supone la amistad presencial. Es posible crear relaciones
\nsuperfluas, frecuentes, pero poco profundas, en las cu\u00e1les el componente
\nemotivo es decididamente excluido o reducido al emotic\u00f3n. El problema es que
\nlos adolescentes se escondan tras una pantalla y no sepan relacionarse en la
\nvida real. Adem\u00e1s, este tipo de relaci\u00f3n puede tener para ellos, el atractivo
\nde llegar a ofrecer determinadas emociones placenteras que no encuentran
\nf\u00e1cilmente en la vida real (Del Bario & Ruiz, 2014)<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Justificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

No asumiremos una actitud correctiva o reivindicativa de
\nlos padres o los hijos. Se requiere evidenciar una realidad que est\u00e1 cambiando,
\npara comprender las nuevas din\u00e1micas relacionales de los padres, ni\u00f1os y
\nadolescentes, que est\u00e1n afrontando en un proceso de desarrollo.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La nueva forma de vida exige en su mayor\u00eda que mam\u00e1 y pap\u00e1
\ntrabajen para solventar los gastos del hogar, educaci\u00f3n y diversi\u00f3n, implicando
\nque los ni\u00f1os y adolescentes pasen menos tiempo con sus padres, m\u00e1s tiempo
\nacompa\u00f1ados de sus celulares, contribuyendo al ocio. El fin de semana se
\nconvierte en momentos de descanso, dividi\u00e9ndose en tiempo familiar y tiempo
\nindividual para los padres, que hoy en d\u00eda implica el salir de noche, viajar
\ncon amigos, estar de fiesta, conocer a otras personas, entre otros, este \u00faltimo
\nelemento se despliega a causa de los padres, requiriendo su espacio por haber
\ntrabajado demasiado tiempo. Asumiendo que, los padres de familia pasan muy poco
\ntiempo con los reto\u00f1os y llenan ese vac\u00edo con caprichos materiales. <\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La familia como una instituci\u00f3n decisiva y determinante en
\nel desarrollo del ni\u00f1o y la ni\u00f1a, por ser en ella donde se crean los primeros
\nv\u00ednculos, que ser\u00e1n decisivos en la manera como se vincula posteriormente con
\nsus pares y con el entorno social. Cuando el ni\u00f1o y el adolescente poseen
\nbuenos referentes familiares, gozar\u00e1 posteriormente de mayor independencia y
\nlibertad para tomar sus propias decisiones y realizar sus propios ideales y
\nmetas (Moreno y Rojas, 1998, citado por, Moreno & Norma, 2013)<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Los ni\u00f1os y adolescentes carecen de contacto con sus padres
\ny poca interacci\u00f3n social, incluyendo la forma de estudio por la pandemia, el
\ndi\u00e1logo es poco, el afecto lo confunden con tenerles todo en casa, trastornan
\nla independencia con la falta de presencia, no cabe otra opci\u00f3n en lo ni\u00f1os y
\nj\u00f3venes que valerse por s\u00ed mismos dentro de casa, en sus relaciones sociales y
\nescolares.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La familia ideal deber\u00eda ser m\u00e1s dialogal, m\u00e1s flexible y
\nm\u00e1s afectuosa, mientras algunos adolescentes enfatizaron que algunas de las
\nexperiencias traum\u00e1ticas o de estr\u00e9s que vivencian est\u00e1n asociadas a la falta
\nde di\u00e1logo entre los miembros de la familia, a la inflexibilidad del ambiente
\nsocial y a la falta de afecto (Moreno & Norma, 2013)<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La facilidad y comodidad que tienen los ni\u00f1os y
\nadolescentes, los hace crearse a partir de vivencias materiales y banales,
\nprivando su car\u00e1cter para enfrentarse a situaciones, decisiones de gran
\nimportancia de cambio en sus vidas. Estas faltas consiguen dificultades para tomas
\nde decisiones dif\u00edciles, que ser\u00e1n dram\u00e1ticas para su vida.    El descuido del afecto, el di\u00e1logo, el
\ntiempo, el compartir experiencias, por parte de los padres, est\u00e1 incrementando
\nla ansiedad a temprana edad en sus hijos, implantando inseguridad, posibles
\ndepresiones intermitentes, un doble de esfuerzo para mantener inter\u00e9s en sus
\nobjetivos. <\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Los autores Moreno & Norma (2013) afirman que la forma
\ncomo los padres orientan y se relacionan con sus hijos marca una serie de
\ntendencias que se\u00f1alar\u00e1n el camino del desarrollo del individuo, siendo las
\nresponsables en gran medida de la estructuraci\u00f3n de su personalidad.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Desarrollo<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Nos encontramos ante una serie de desaf\u00edos que est\u00e1n
\ninvolucrados en la formaci\u00f3n de los hijos, eso no vuelve inh\u00e1biles a los padres
\nde familia (hablando de familias en general), pero es posible reducir algunas
\nomisiones para fortalecer el desarrollo de los ni\u00f1os y j\u00f3venes. <\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La familia es el determinante primario del destino de una
\npersona. Proporciona el tono psicol\u00f3gico, el primer entorno cultural; es el
\ncriterio primario para establecer la posici\u00f3n social de una persona joven. La
\nfamilia, construida como est\u00e1 sobre genes compartidos, es tambi\u00e9n la
\ndepositaria de los detalles culturales compartidos, y de la confianza mutua
\n(Bohannan,1996).<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

El tiempo es una herramienta que al d\u00eda de hoy a\u00fan con
\navances en torno a la equidad de g\u00e9nero, las mujeres en el entorno familiar
\ntienen menos tiempo de ocio que un var\u00f3n, son quienes dedican m\u00e1s tiempo al
\ncuidado de los hijos y el hogar, esto imposibilita que los padres coincidan en
\nespacios para convivir en familia, mientras tanto, se reduce el tiempo de
\nconvivencia con los hijos, orill\u00e1ndolos a mantenerse m\u00e1s tiempo en redes
\nsociales. Betina & Cotini (2011) las habilidades sociales posibilitan la
\nresoluci\u00f3n de problemas inmediatos y la disminuci\u00f3n de problemas futuros en la
\nmedida que el individuo respeta las conductas de los otros. Por otro lado,
\ntenemos a los padres divorciados, aun cuando el divorcio se lleva a cabo de una
\nforma tranquila y pac\u00edfica, existe un vac\u00edo en los reto\u00f1os, saber qu\u00e9 hubiera
\npasado si sus padres estuvieran juntos y si eso los har\u00eda sentir mejor, o en
\nuna parte menos culpables, a pesar de que esa no sea la raz\u00f3n de la separaci\u00f3n.
\nEl rol de convivencia genera que se acoplen a ambas formas de vivir de los
\npadres, sin poder acoplarse a una forma propia de vivir.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Los v\u00ednculos afectivos son la expresi\u00f3n de la uni\u00f3n entre
\npadres e hijos, sus funciones van m\u00e1s all\u00e1 de la mera socializaci\u00f3n o
\neducaci\u00f3n, implican la satisfacci\u00f3n de sus necesidades materiales, afectivas y
\nespirituales. El afecto es planteado como una necesidad, deriva una buena
\nautoestima, seguridad en s\u00ed mismo, manejo adecuado de las relaciones
\ninterpersonales. P\u00e9rez & Arr\u00e1zola (2013) se\u00f1alan, el afecto es una de las
\nnecesidades axiol\u00f3gicas esenciales para formar sujetos sanos emocionalmente, requiere
\npor tanto ser satisfecha mediante diversos satisfactores no medibles
\necon\u00f3micamente, es decir, calidez, cuidado, amor, tiempo compartido, normas
\nconvivenciales.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La rebeld\u00eda, la falta de personalidad por pertenecer a un
\nmundo de constante informaci\u00f3n, emanando todo y nada a la vez, no permite una
\ndefinici\u00f3n de la personalidad y car\u00e1cter, mayor sensibilidad ante cualquier
\ntema, vidas idealizas, estos y m\u00e1s temas recaen en los retos actuales para la
\nformaci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes, no estamos aqu\u00ed para describirlos, sino para
\nse\u00f1alarlos.  <\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Conclusiones<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Al pasar tanto tiempo sumergidos en vidas ajenas (redes
\nsociales), reduciendo el contacto social, amistoso, familiar, conlleva a idealizar
\nlo que tienen los dem\u00e1s, tanto que en el mismo curso se cae en un ciclo de
\nconfort, ocio, desperdicio de vida. No permitas discriminar el internet en su
\ntotalidad, sus beneficios son incre\u00edbles, se ha convertido en una herramienta
\nde comunicaci\u00f3n, difusi\u00f3n, conexi\u00f3n, para que ello funcione adecuadamente, se
\nrequiere un control al impulso de permanecer colgados de esta red, formar un
\nequilibrio, para que te permitas sumergirte en otra especie de conexi\u00f3n con tus
\nhabilidades, tu crecimiento personal, laboral, social, familiar, acad\u00e9mico.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Las familias podr\u00edan organizar m\u00e1s actividades de inter\u00e9s
\nque les permitan compartir sus conocimientos, competencias, pensamientos,
\ncreencias. Dicho esto, es m\u00e1s probable encontrarlo en juegos recreativos,
\nreuniones familiares, visitas a centros culturales, actividades f\u00edsicas,
\nocasionalmente viajes, les ayudar\u00e1 a conocer nuevas formas de vida, culturas,
\ntradiciones. Mantener la mente abierta a nuevas experiencias, les motiva a
\ncrear nuevas formas de interpretar la vida.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

La misma convivencia une, fortalece lazos, confianza, los
\nintegrantes de la familia se vuelven m\u00e1s expresivos, a su vez, se forjan los
\nv\u00ednculos afectivos. Las relaciones interpersonales, son m\u00e1s sanas, y permiten
\nsolucionar conflictos de manera m\u00e1s \u00f3ptima.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

El cambio de vida que est\u00e1 logrando una comodidad
\nconstante, genera una domesticaci\u00f3n humana, los hijos se vuelven menos
\nintuitivos, m\u00e1s d\u00e9biles ante el enfrentamiento de sobrevivencia. Est\u00e1 facilidad
\nde tener todo en cuesti\u00f3n de un clic, requiere de menos esfuerzos, menos
\nrazonamiento, pensamiento, l\u00f3gica, fuerza, dedicaci\u00f3n, y muchos m\u00e1s compuestos.
\nSe ha logrado volver al hombre menos capaz, sin la necesidad de utilizar el uso
\nde raz\u00f3n. El ser humano est\u00e1 perdiendo su naturaleza, su gen\u00e9tica se est\u00e1 volviendo
\nartificial.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Fomentar medidas que permitan a los padres de familia
\nconectar con sus hijos m\u00e1s de lo que la tecnolog\u00eda conecta actualmente con
\nellos, estar alerta de los cambios negativos que la misma tecnolog\u00eda pueda ir
\ngenerando, as\u00ed como, ocasionando repercusiones en cada etapa del crecimiento.
\nSin embargo, es posible tomar la otra cara de la moneda de este presente, para
\nque los padres se actualicen, se sumerjan un poco m\u00e1s en el uso de estas
\nherramientas tecnol\u00f3gicas, haciendo una pr\u00e1ctica que permita el acercamiento a
\nsus reto\u00f1os, y comprendan parte de lo que les llama la atenci\u00f3n.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Referencias <\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Betina, L. &
\nCotini, G. (2011). Las habilidades sociales en ni\u00f1os y adolescentes. Su
\nimportancia en la prevenci\u00f3n de trastornos psicopatol\u00f3gicos. Fundamentos en Humanidades, 23(12),<\/em>
\n159-182. https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/184\/18424417009.pdf<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Bohannan, P. (1996). Para raros nosotros. Introducci\u00f3n a la
\nantropolog\u00eda cultural.<\/em> Arial S. A.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Del Barrio, F. &
\nRuiz, F. (2014). Los adolescentes y el uso de las redes sociales. International Journal of Developmental and Educational
\nPsychology 3(1)<\/em>,
\n571-576. https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/3498\/349851785056.pdf<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Moreno, C. & Norma,
\nD. (2013). Familias cambiantes, paternidad en crisis. Psicolog\u00eda desde el caribe<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

Pereira, M. (1984). Influencia de la vida familiar: La percepci\u00f3n
\nfamiliar del ni\u00f1o abandonado.<\/em> Trillas.<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

P\u00e9rez, C. & Arr\u00e1zola, E. (2013). V\u00ednculo afectivo en la relaci\u00f3n parento-filial como factor de calidad de vida. Tend. Ret, 18(1),<\/em> 17-32. file:\/\/\/C:\/Users\/Karina\/Downloads\/Dialnet-VinculoAfectivoEnLaRelacionParentofilialComoFactor-4929410.pdf<\/p>\n

<\/p>\n

<\/p>\n

\n

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicaci\u00f3n. Esta revista es una publicaci\u00f3n semestral en espa\u00f1ol, arbitrada, de acceso abierto y licenciamiento Creative Commons<\/em>; puede ser reproducida con fines no lucrativos, siempre y cuando se cite la fuente completa y su direcci\u00f3n electr\u00f3nica. De otra forma requiere permiso previo por escrito. <\/p>\n<\/blockquote>\n

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