{"id":1903,"date":"2026-01-05T03:30:00","date_gmt":"2026-01-05T03:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/?p=1903"},"modified":"2026-01-07T15:01:12","modified_gmt":"2026-01-07T15:01:12","slug":"el-psicologo-puede-ser-un-superheroe-de-la-salud-mental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/recomendaciones\/el-psicologo-puede-ser-un-superheroe-de-la-salud-mental\/","title":{"rendered":"\u00bfEL PSIC\u00d3LOGO PUEDE SER UN SUPERH\u00c9ROE DE LA SALUD MENTAL?"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:21% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"243\" height=\"331\" src=\"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-12.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1904 size-full\" srcset=\"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-12.png 243w, https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-12-220x300.png 220w\" sizes=\"(max-width: 243px) 100vw, 243px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p><em>Dra. Oralia Espinoza Montiel<\/em> <\/p>\n\n\n\n<p>Profesora de Asignatura en la carrera de psicolog\u00eda a distancia (SUAyED).<\/p>\n\n\n\n<p>Correo electr\u00f3nico: <a href=\"mailto:oralia.espinoza@iztacala.unam.mx\">oralia.espinoza@iztacala.unam.mx<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Cita recomendada:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Espinoza, O. (2026). \u00bfEl psic\u00f3logo puede ser un superh\u00e9roe de la salud mental?<em> Revista de Divulgaci\u00f3n Crisis y Retos en la Familia y Pareja, 8<\/em>(1), 55-60. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.22402\/j.rdcrfp.unam.8.1.2026.643.55-60\">https:\/\/doi.org\/10.22402\/j.rdcrfp.unam.8.1.2026.643.55-60<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p>Resumen<\/p>\n\n\n\n<p>Cuando se evoca el t\u00e9rmino superh\u00e9roe, probablemente viene a nuestra mente la imagen de un personaje de ciencia ficci\u00f3n con superpoderes. Sin embargo, un superh\u00e9roe, tambi\u00e9n puede ser una persona com\u00fan y corriente, pero que, formada desde la ciencia psicol\u00f3gica, puede emplear sus conocimientos y habilidades terap\u00e9uticas como superpoderes para vencer a los diversos enemigos que atacan la salud mental. Enti\u00e9ndase por enemigos no a personajes fant\u00e1sticos sino a los pensamientos disfuncionales y un conjunto de estresores que pueden llevar a un consultante a manifestar gran dolor e incluso a desear morir. En este escrito, se emplea la met\u00e1fora \u201csuperh\u00e9roe\u201d como un recurso simb\u00f3lico para explicar el quehacer del psic\u00f3logo cl\u00ednico de manera accesible. De ninguna manera se sugiere atribuirles \u201cpoderes sobrenaturales\u201d. En este contexto, los \u201csuperpoderes\u201d ser\u00e1n concebidos como competencias profesionales necesarias para el ejercicio de la profesi\u00f3n, que adem\u00e1s se activan con la participaci\u00f3n y corresponsabilidad del consultante.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Palabras clave: <\/em>psic\u00f3logo cl\u00ednico, salud mental, superh\u00e9roe, formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p><strong><em>EL PSIC\u00d3LOGO CL\u00cdNICO COMO SUPERH\u00c9ROE<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con la Real Academia Espa\u00f1ola (RAE, 2024), la palabra superh\u00e9roe se refiere a aquel personaje con poderes extraordinarios (casi siempre innatos o bien adquiridos por alg\u00fan experimento cient\u00edfico) que lucha contra la maldad que hay en el mundo; no obstante, el origen del t\u00e9rmino se encuentra en la cultura norteamericana, donde a trav\u00e9s de la industria del c\u00f3mic se ha popularizado. El superh\u00e9roe, es un modelo de vida con apego a valores universales y lleva una vida virtuosa. Seg\u00fan Graves (1985, como se cit\u00f3 en Santana, 2020), el superh\u00e9roe tambi\u00e9n puede ser equiparado a un semidios que siempre elige el bien por encima del vicio y antepone su vocaci\u00f3n para con los dem\u00e1s, pese a poner en riesgo su propia vida. En \u00e9ste, casi siempre hay una fuerza interior que lo impulsa a vencer a sus enemigos, los denominados \u201csupervillanos\u201d.&nbsp; Los supervillanos, al igual que los superh\u00e9roes tambi\u00e9n tienen superpoderes e inteligencia, sin embargo, la diferencia estriba en que \u00e9stos son ego\u00edstas, ambiciosos y aman tener el control sobre otros. Son la contraparte, en lugar del bien, buscan el mal.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde esta narrativa, de forma an\u00e1loga y meramente ilustrativa como met\u00e1fora, se puede pensar al psic\u00f3logo cl\u00ednico (a), como un superh\u00e9roe; si bien, \u00e9ste no vino al mundo como un <em>salvador <\/em>con poderes sobrenaturales (como Superm\u00e1n) ni es superior a otros seres humanos (as) como los dioses griegos, s\u00ed manifiesta un genuino inter\u00e9s por ayudar a otros como lo hacen los mism\u00edsimos superh\u00e9roes. Claro que, para poder llevar a cabo esta misi\u00f3n de querer ayudar, acompa\u00f1ar y salvaguardar la integridad f\u00edsica y mental de otros seres humanos, requiere de un proceso formativo de car\u00e1cter cient\u00edfico, para obtener herramientas para vencer a lo que tambi\u00e9n metaf\u00f3ricamente hablando ser\u00edan los \u201csupervillanos\u201d de la salud mental.&nbsp; En este contexto de ideas, ll\u00e1mese \u201csupervillanos\u201d al conjunto de distorsiones cognitivas, rumiaciones, estresores, man\u00edas, miedos, culpas y\/o verg\u00fcenzas que pueden acorralar a cualquier persona y llevarla a ver disminuida su calidad de vida y sus relaciones interpersonales.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con la Asociaci\u00f3n Americana de Psicolog\u00eda (APA, 2011) los psic\u00f3logos, en especial aquellos que trabajan en el \u00e1mbito cl\u00ednico, son personas expertas que no solo diagnostican y eval\u00faan numerosos problemas de la salud mental, sino que poseen la competencia para proporcionar una intervenci\u00f3n basada en evidencia cient\u00edfica que mejor responda a las necesidades de los pacientes. Asimismo, puntualiza la importancia de la actualizaci\u00f3n y de la especializaci\u00f3n, una vez que se ha egresado de la Universidad, esto con el fin de ofrecer un servicio \u00e9tico y profesional.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00d3MO ACTIVAR LOS SUPERPODERES DE LOS PSIC\u00d3LOGOS CL\u00cdNICOS?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Si bien, APA (2011), no enlista \u201clos superpoderes\u201d para convertirse&nbsp;en&nbsp;un \u201csuperh\u00e9roe de la salud mental\u201d, sino m\u00e1s bien describe un conjunto de competencias profesionales que permiten la actuaci\u00f3n \u00e9tica, profesional y responsable del psic\u00f3logo cl\u00ednico, en este orden de ideas, se presenta metaf\u00f3ricamente hablando un listado de los posibles \u201csuperpoderes\u201d que neutralizan y debilitan a los supervillanos de la salud mental:<\/p>\n\n\n\n<ol type=\"1\">\n<li>Formaci\u00f3n te\u00f3rica-metodol\u00f3gica. Este superpoder, se refiere a la habilidad para integrar en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica enfoques, m\u00e9todos y hallazgos basados en evidencia cient\u00edfica para explicar e intervenir eficazmente en los problemas de salud mental. Se obtiene de asignaturas como psicometr\u00eda, metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n, teor\u00edas de la personalidad, neurociencias, entre otras.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Comunicaci\u00f3n terap\u00e9utica efectiva. Este poder presupone la habilidad del psic\u00f3logo cl\u00ednico para estructurar intervenciones verbales que promuevan la reflexi\u00f3n y el cambio conductual.&nbsp; Para esto, se entrena durante su formaci\u00f3n en la entrevista cl\u00ednica, la cual, a trav\u00e9s de un di\u00e1logo respetuoso, co-construye con el consultante, metas de tratamiento y tareas de seguimiento.<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Empat\u00eda cl\u00ednica. La empat\u00eda, como poder, es la capacidad que posee el profesional de la psicolog\u00eda cl\u00ednica para comprender el sentir y pensar del consultante sin perder de vista su propio marco de referencia, sin juzgarle ni criticarle. Para L\u00f3pez Mart\u00ednez (2023), la empat\u00eda es un acto humano que permite trascender la individualidad para conectar con el universo de quien sufre y m\u00e1s all\u00e1 de ser una herramienta terap\u00e9utica es la v\u00eda respetuosa y no invasiva para conectar emocionalmente y ofrecer respuestas ante los sentires que manifiesta quien est\u00e1 en consulta. La empat\u00eda tambi\u00e9n requiere de un entrenamiento.<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Escucha activa. Este poder se asocia con la maravillosa capacidad de escuchar activamente a la otra persona, pues es a trav\u00e9s de \u00e9sta que se puede comprender la queja y, por tanto, orientar la intervenci\u00f3n terap\u00e9utica. Sin escucha, no podr\u00eda existir ni siquiera una evaluaci\u00f3n y tampoco una impresi\u00f3n del origen del problema que lleva a la persona a consulta.<\/li>\n\n\n\n<li>Observaci\u00f3n conductual y no verbal. Este poder se refiere a la capacidad del psic\u00f3logo cl\u00ednico para observar a detalle a la persona; a trav\u00e9s de \u00e9sta, se da cuenta de su apariencia f\u00edsica, del cuidado que se provee a s\u00ed mismo, del c\u00f3mo interact\u00faa con otras personas. Este poder es b\u00e1sico para poder observar los cambios cualitativos.<\/li>\n\n\n\n<li>Sensible al dolor y sufrimiento humano (Alianza terap\u00e9utica). Si bien, el psic\u00f3logo cl\u00ednico se reconoce como otro ser humano, un superpoder sumamente necesario en el ejercicio de la profesi\u00f3n es la sensibilidad, entendida como capacidad para conectar positiva y emocionalmente con el dolor que expresa la otra persona. Gracias a la sensibilidad puede sembrarse confianza, animar al di\u00e1logo, facilitar la expresi\u00f3n verbal, as\u00ed como favorecer el establecimiento de metas. La sensibilidad favorece la alianza terap\u00e9utica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>Curiosidad filos\u00f3fica e investigativa (Praxis basada en evidencia). Este superpoder se traduce en la habilidad que desarrolla el psic\u00f3logo cl\u00ednico para cuestionar y reflexionar sobre los problemas de salud mental y a su vez, indagar, dise\u00f1ar e implementar una praxis cl\u00ednica que tiene antecedentes en trabajos cl\u00ednicos previos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>LOS VALORES Y PRINCIPIOS \u00c9TICOS DEL PSIC\u00d3LOGO CL\u00cdNICO<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de estos \u201csuperpoderes\u201d, los psic\u00f3logos cl\u00ednicos, al igual que los superh\u00e9roes tienen una base \u00e9tica que regula su actuaci\u00f3n. A continuaci\u00f3n, se enumeran los valores que, a nuestro juicio, reflejar\u00edan una actuaci\u00f3n en beneficio de la salud mental de las personas; para ello se toma como base el c\u00f3digo \u00e9tico del psic\u00f3logo propuesto por la Sociedad Mexicana de Psicolog\u00eda (2007):<\/p>\n\n\n\n<ol type=\"a\">\n<li>Respeto a la vida e identidad de la persona. Este principio se\u00f1ala la importancia de procurar en todo momento el bienestar de la persona.<\/li>\n\n\n\n<li>Responsabilidad y honestidad. Estos valores son indicadores de que el psic\u00f3logo cl\u00ednico es un profesional capaz de elegir desde los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n pertinentes hasta la implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del enfoque o tratamiento acorde con el motivo de consulta. Tambi\u00e9n se le relaciona con el reconocer que no lo sabe todo, derivar un caso a tiempo e incluso cuidar de s\u00ed mismo.<\/li>\n\n\n\n<li>Humildad y sencillez. Estos valores, denotan la capacidad del psic\u00f3logo cl\u00ednico para mirar con ojos de igualdad a las personas con las que trata en consulta, por tanto, se expresar\u00e1 en t\u00e9rminos claros sin tecnicismos, no abusar\u00e1 de su posici\u00f3n y emplear\u00e1 un lenguaje inclusivo y con perspectiva de g\u00e9nero.<\/li>\n\n\n\n<li>Libertad para elegir un tratamiento. El psic\u00f3logo cl\u00ednico, si bien posee una formaci\u00f3n inicial en el campo de la psicolog\u00eda, se presupone su actualizaci\u00f3n en enfoques y tratamientos que mejor respondan a las necesidades del consultante. Esto quiere decir, que, para garantizar una intervenci\u00f3n eficaz, es necesario contar con una caja de herramientas para vencer a cualquier enemigo que ataque a la salud mental de la persona.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfY SU AUTOCUIDADO?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El psic\u00f3logo cl\u00ednico, visto como superh\u00e9roe, es una persona con una formaci\u00f3n cient\u00edfica capaz de favorecer pr\u00e1cticas que procuren el bienestar de las personas, no obstante, dentro de estas pr\u00e1cticas tambi\u00e9n es necesario el autocuidado.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Esto va desde mantener h\u00e1bitos y rutinas saludables hasta aprender a decir no para no sobresaturarse de actividades y algo fundamental: acudir a terapia. La terapia le ayudar\u00e1 a gestionar el desgaste emocional que pudiera presentar al ofrecer sus servicios, asimismo, le permitir\u00e1 desarrollar habilidades terap\u00e9uticas en caso de no contar con ellas, pero, sobre todo, le dar\u00e1 la oportunidad de mantener su bienestar.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>CONCLUSIONES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El trabajo del psic\u00f3logo cl\u00ednico es complejo. Est\u00e1 rodeado de enemigos que acechan la salud mental de las personas: estr\u00e9s, ansiedad, depresi\u00f3n, conductas asociadas al suicidio, man\u00edas, compulsiones, obsesiones, por mencionar algunas y \u00e9ste, aunque no tenga una capa roja, ni visi\u00f3n de laser, ni mucho menos posea una fuerza excepcional, como los superh\u00e9roes de los comics, tambi\u00e9n puede ser visto como un superh\u00e9roe, en tanto apuesta por la vida y hace todo lo posible, para que el otro, no importando su condici\u00f3n de g\u00e9nero, edad, status social o creencia religiosa pueda recuperar el sentido y direcci\u00f3n de su vida, de disfrute y con ello, pueda volver a sonre\u00edr.<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque claro, es importante decir que, en todo proceso terap\u00e9utico, el consultante tambi\u00e9n participa activamente en su proceso; hace tareas y es corresponsable de su salud mental. No hay cambios por arte de magia ni por suponer que existen poderes extraordinarios de parte del psic\u00f3logo cl\u00ednico. Al contrario, estos superpoderes solo cobran sentido cuando el consultante se involucra y tambi\u00e9n echa a andar sus superpoderes, que no sab\u00eda que ten\u00eda al iniciar su proceso terap\u00e9utico. Por tanto, quien desee convertirse en superh\u00e9roe de la salud mental con formaci\u00f3n en el lente cl\u00ednico y de atenci\u00f3n a los problemas que atentan contra el bienestar, deber\u00e1 formarse en la ciencia psicol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<p>Esto es lo que le permitir\u00e1 luchar contra todo tipo de enemigos. En estos, se incluyen hasta las practicas pseudocient\u00edficas que como lo afirma la investigaci\u00f3n que existe sobre el tema, est\u00e1n lejos de ofrecer un tratamiento eficaz a problemas de salud mental (Minici, et al., 2024; Lifshitz, 2017).&nbsp; Cabe aclarar, que la met\u00e1fora \u201csuperh\u00e9roe\u201d se emple\u00f3 en este texto con fines ilustrativos para se\u00f1alar el quehacer del psic\u00f3logo cl\u00ednico, pero como met\u00e1fora, su uso puede extenderse a toda aquella persona que luche por la vida y el bienestar de otras personas, siendo psic\u00f3logos o no.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"386\" height=\"258\" src=\"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-6.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1905\" srcset=\"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-6.jpeg 386w, https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-6-300x201.jpeg 300w\" sizes=\"(max-width: 386px) 100vw, 386px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p><strong><em>REFERENCIAS<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>American Psychological Association (2011). <em>Los psic\u00f3logos: qu\u00e9 hacen y c\u00f3mo nos ayudan<\/em>. <a href=\"https:\/\/www.apa.org\/topics\/psychotherapy\/ayudan\">https:\/\/www.apa.org\/topics\/psychotherapy\/ayudan<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Lifshitz, A. (2017). La pseudociencia y los falsos investigadores<em>. Medicina Interna de M\u00e9xico, 33<\/em> (4), 439-441. <a href=\"https:\/\/www.scielo.org.mx\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0186-48662017000400439\">https:\/\/www.scielo.org.mx\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S0186-48662017000400439<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>L\u00f3pez Mart\u00ednez, L.F. (2023, julio 16). <em>La empat\u00eda del terapeuta: un elemento clave en el tratamiento de la autolesi\u00f3n y el suicidio<\/em>. [Entrada de blog]. <a href=\"https:\/\/luisfernandolopezpsicologia.es\/psicologia-clinica\/la-empatia-del-terapeuta-un-elemento-clave-en-el-tratamiento-de-la-autolesion-y-el-suicidio\/\">https:\/\/luisfernandolopezpsicologia.es\/psicologia-clinica\/la-empatia-del-terapeuta-un-elemento-clave-en-el-tratamiento-de-la-autolesion-y-el-suicidio\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Minici, A., Dahab, J., &amp; Rivadeneira, C. (2024). Ciencia y pseudociencias en las terapias psicol\u00f3gicas. <em>Revista de terapia cognitivo conductual 55, 1- 17. <\/em><a href=\"https:\/\/cetecic.com.ar\/revista\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/ciencia-y-pseudociencia-en-las-terapias-psicologicas.pdf\"><em>https:\/\/cetecic.com.ar\/revista\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/ciencia-y-pseudociencia-en-las-terapias-psicologicas.pdf<\/em><\/a><em><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Real Academia Espa\u00f1ola (2024). S<em>uperh\u00e9roe<\/em>. En Diccionario de la Lengua Espa\u00f1ola. <a href=\"https:\/\/dle.rae.es\/superh%C3%A9roe\">https:\/\/dle.rae.es\/superh%C3%A9roe<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Santana Cruz, D. (2020). <em>De Odiseo a Superman: del ideal griego de virtud al superh\u00e9roe estadounidense<\/em>. [Trabajo de Grado, Universidad de Sevilla]. <a href=\"https:\/\/idus.us.es\/server\/api\/core\/bitstreams\/bd0caec2-a8b9-44d7-bb08-632fe150b6cb\/content\">https:\/\/idus.us.es\/server\/api\/core\/bitstreams\/bd0caec2-a8b9-44d7-bb08-632fe150b6cb\/content<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Sociedad Mexicana de Psicolog\u00eda (2007). <em>C\u00f3digo \u00e9tico del psic\u00f3logo<\/em>. Trillas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"381\" height=\"254\" src=\"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-13.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1906\" srcset=\"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-13.png 381w, https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-13-300x200.png 300w\" sizes=\"(max-width: 381px) 100vw, 381px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\">\n<p><em>Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicaci\u00f3n. Esta revista es una publicaci\u00f3n semestral en espa\u00f1ol, arbitrada, de acceso abierto y licenciamiento&nbsp;Creative Commons; puede ser reproducida con fines no lucrativos, siempre y cuando se cite la fuente completa y su direcci\u00f3n electr\u00f3nica. De otra forma requiere permiso previo por escrito.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Dra. Oralia Espinoza Montiel Profesora de Asignatura en la carrera de psicolog\u00eda a distancia (SUAyED). Correo electr\u00f3nico: oralia.espinoza@iztacala.unam.mx Cita recomendada: Espinoza, O. (2026). \u00bfEl psic\u00f3logo <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/recomendaciones\/el-psicologo-puede-ser-un-superheroe-de-la-salud-mental\/\" title=\"\u00bfEL PSIC\u00d3LOGO PUEDE SER UN SUPERH\u00c9ROE DE LA SALUD MENTAL?\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":1907,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1903"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1903"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1903\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1939,"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1903\/revisions\/1939"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1907"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1903"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1903"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1903"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}