{"id":1376,"date":"2024-06-07T05:00:53","date_gmt":"2024-06-07T05:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/?p=1376"},"modified":"2024-06-07T18:47:52","modified_gmt":"2024-06-07T18:47:52","slug":"como-influye-el-ambiente-en-la-conducta-humana-una-vision-desde-la-psicologia-ambiental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gipps.org\/revistaredes\/analisis\/como-influye-el-ambiente-en-la-conducta-humana-una-vision-desde-la-psicologia-ambiental\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00d3MO INFLUYE EL AMBIENTE EN LA CONDUCTA HUMANA? UNA VISI\u00d3N DESDE LA PSICOLOG\u00cdA AMBIENTAL"},"content":{"rendered":"\n

Mtra. Ma. Fernanda Lozano Quiroz<\/em><\/p>\n\n\n\n

Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"

Profesora de Asignatura A, SUAyED.
Correo electr\u00f3nico: fernanda.lozano@iztacala.unam.mx<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Cita recomendada:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lozano, M.F. (2024). Influencia del ambiente en la conducta humana: Una perspectiva desde la psicolog\u00eda ambiental en M\u00e9xico. 6<\/em>(1). 24-28. https:\/\/doi.org\/10.22402\/j.rdcrfp.unam.6.1.2024.578.24-28<\/a> <\/p>\n\n\n\n

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Resumen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La interacci\u00f3n entre el ambiente y la\nconducta humana es bidireccional, su estudio es fundamental para comprender\nc\u00f3mo las personas interact\u00faan con su entorno y c\u00f3mo este influye en sus\ncomportamientos. En M\u00e9xico, con su diversidad cultural, as\u00ed como ambiental,\nentender esta relaci\u00f3n es crucial para abordar desaf\u00edos sociales, promover el\nbienestar individual y colectivo. Este art\u00edculo tiene como objetivo\nproporcionar una comprensi\u00f3n integral de c\u00f3mo el ambiente afecta la conducta\nhumana y brindar una idea de c\u00f3mo se podr\u00edan dise\u00f1ar intervenciones para\nequilibrar el bienestar humano con la conservaci\u00f3n ambiental. Se concluye que\nentender esta relaci\u00f3n es esencial para construir sociedades m\u00e1s saludables y\nsostenibles para las generaciones futuras.<\/p>\n\n\n\n

Palabras clave: psicolog\u00eda ambiental, ambiente, conducta humana<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

La Psicolog\u00eda Ambiental es una\ndisciplina que se enfoca en comprender c\u00f3mo el entorno f\u00edsico influye en el\ncomportamiento humano. Examina c\u00f3mo diferentes aspectos del entorno, como el\ndise\u00f1o arquitect\u00f3nico, la disposici\u00f3n del espacio, la presencia de elementos\nnaturales y la calidad ambiental, pueden afectar la percepci\u00f3n, las emociones,\nlas cogniciones y las acciones de las personas (Aragones y Am\u00e9rigo, 1998).<\/p>\n\n\n\n

Este campo reconoce que el entorno no\nsolo act\u00faa como un tel\u00f3n de fondo en nuestras vidas, sino que tambi\u00e9n\ninteract\u00faa constantemente con nosotros, dando forma a nuestras experiencias y\nrespuestas. A trav\u00e9s de la psicolog\u00eda ambiental, se busca entender c\u00f3mo estas\ninteracciones impactan en nuestro bienestar general.<\/p>\n\n\n\n

Pero \u00bfc\u00f3mo puede el entorno f\u00edsico\ninfluir en el comportamiento humano? Por ejemplo, un espacio puede fomentar la\ninteracci\u00f3n social, facilitar el aprendizaje y la concentraci\u00f3n, o por el\ncontrario, generar estr\u00e9s, ansiedad, y afectar nuestras decisiones y\ncomportamientos relacionados con el medio ambiente. En el estudio de la\npsicolog\u00eda ambiental, se consideran los efectos de los entornos naturales y\nconstruidos en la salud mental y emocional, as\u00ed como en la satisfacci\u00f3n con la\nvida. Adem\u00e1s, se explora c\u00f3mo los entornos pueden dise\u00f1arse o modificarse para\nmejorar la calidad de vida de las personas y promover comportamientos m\u00e1s\nsostenibles y respetuosos con el medio ambiente (Evans, 2017).<\/p>\n\n\n\n

Comprender c\u00f3mo el ambiente influye en\nla conducta humana es fundamental para dise\u00f1ar entornos que favorezcan el\nbienestar y la salud mental de las personas. En las siguientes l\u00edneas,\nexploraremos c\u00f3mo diferentes aspectos del entorno pueden afectar distintos\naspectos de la conducta humana, desde la interacci\u00f3n social hasta la toma de\ndecisiones y el comportamiento proambiental.<\/p>\n\n\n\n

El ambiente f\u00edsico afecta el\ncomportamiento, pero no de una forma mec\u00e1nica, como podr\u00eda pensarse desde una\nperspectiva simplista. Existen numerosos componentes psicol\u00f3gicos y sociales\nque hacen que el entorno sea experimentado de diferente manera por los\nindividuos y los grupos.  Teniendo en\ncuenta la variabilidad individual y grupal, as\u00ed como el hecho de que la\npsicolog\u00eda ambiental trabaja fundamentalmente orientada por el problema, se\nhace necesario recurrir a analizar m\u00faltiples aspectos de la realidad estudiada.<\/p>\n\n\n\n

La interacci\u00f3n entre el ambiente y la\nconducta humana es un fen\u00f3meno multifac\u00e9tico que afecta todos los aspectos de\nla vida cotidiana. Desde el hogar hasta el trabajo, desde la ciudad hasta el\ncampo, de manera que el entorno en el que vivimos y nos desenvolvemos influye\nde manera significativa en nuestra manera de pensar, sentir y actuar. <\/p>\n\n\n\n

El ambiente f\u00edsico tiene una influencia\nsignificativa en la conducta humana, y esta relaci\u00f3n se ha estudiado en el\ncontexto mexicano. Por ejemplo, estudios como el de Dadvand et al. (2016) han\ndemostrado que la exposici\u00f3n a espacios verdes en entornos urbanos est\u00e1\nasociada con beneficios para la salud mental y f\u00edsica de los ni\u00f1os en M\u00e9xico.\nLa presencia de parques y \u00e1reas verdes no solo mejora el estado de \u00e1nimo, sino\nque tambi\u00e9n reduce los niveles de estr\u00e9s en la poblaci\u00f3n, lo cual es crucial en\nun pa\u00eds como M\u00e9xico, donde la urbanizaci\u00f3n acelerada ha llevado a una\ndisminuci\u00f3n en el acceso a espacios naturales. Por otro lado, la investigaci\u00f3n\nde Bratman et al. (2019) destaca c\u00f3mo la contaminaci\u00f3n del aire puede tener\nefectos adversos en la salud respiratoria y el bienestar psicol\u00f3gico de las\npersonas. En nuestro pa\u00eds, donde la calidad del aire es un problema importante\nen muchas \u00e1reas urbanas, comprender estos efectos es crucial para abordar los\ndesaf\u00edos de salud p\u00fablica y promover el bienestar de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la percepci\u00f3n del riesgo\nambiental desempe\u00f1a un papel crucial en la conducta humana. Por ejemplo,\nconsideremos a dos personas que viven en la misma \u00e1rea urbana expuesta a altos\nniveles de contaminaci\u00f3n del aire. Una de ellas, que tiene antecedentes\nfamiliares de enfermedades respiratorias, puede percibir el riesgo ambiental\ncomo una amenaza inminente y tomar medidas proactivas, como usar m\u00e1scaras\nfaciales o limitar sus actividades al aire libre. Mientras tanto, la otra\npersona, que no tiene tales antecedentes y no est\u00e1 tan informada sobre los\nriesgos ambientales, puede minimizar la importancia de la contaminaci\u00f3n del\naire y continuar con sus actividades cotidianas sin precauciones adicionales.\nEsta diferencia en la percepci\u00f3n del riesgo se ha visto influida por aspectos\nindividuales, sociales y culturales, los cuales pueden variar\nsignificativamente entre diferentes grupos de poblaci\u00f3n en las decisiones y\nacciones de cada individuo en relaci\u00f3n con su exposici\u00f3n al ambiente\n(D\u00edaz-Sarralde et al., 2018). <\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, los factores\nsocioculturales tambi\u00e9n son determinantes en la configuraci\u00f3n de la conducta\nhumana. La diversidad cultural de M\u00e9xico se refleja en las diferentes formas de\nvida, creencias y valores que coexisten en el pa\u00eds. Estas diferencias\nculturales pueden influir en la relaci\u00f3n de las personas con su entorno y en\nsus pr\u00e1cticas cotidianas, incluidos los comportamientos relacionados con la\nsustentabilidad y el cuidado del medio ambiente.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, en algunas comunidades\nind\u00edgenas mexicanas, como las comunidades mayas en la pen\u00ednsula de Yucat\u00e1n, se\npractica el sistema de milpas, que combina la siembra de diferentes cultivos en\nun mismo terreno para aprovechar al m\u00e1ximo los recursos naturales y mantener la\nfertilidad del suelo a largo plazo. Esta pr\u00e1ctica agr\u00edcola refleja una\ncosmovisi\u00f3n que valora la armon\u00eda con la naturaleza y promueve el cuidado del\nmedio ambiente (Corral-Verdugo et al., 2018).<\/p>\n\n\n\n

En contraste, en \u00e1reas urbanas como la\nCiudad de M\u00e9xico, donde el crecimiento econ\u00f3mico y la urbanizaci\u00f3n son\nprioritarios, las preocupaciones ambientales pueden quedar en segundo plano.\nLas pol\u00edticas de desarrollo urbano a menudo se centran en la expansi\u00f3n de la\ninfraestructura y la industrializaci\u00f3n, lo que puede resultar en la degradaci\u00f3n\ndel medio ambiente y en pr\u00e1cticas menos sostenibles (Corral-Verdugo et al.,\n2018). Por ejemplo, la deforestaci\u00f3n y la contaminaci\u00f3n del aire son problemas\ncomunes en \u00e1reas urbanas densamente pobladas como la Ciudad de M\u00e9xico, donde\nlas necesidades econ\u00f3micas a corto plazo a menudo se anteponen a la\nconservaci\u00f3n ambiental a largo plazo.<\/p>\n\n\n\n

La exposici\u00f3n a entornos estresantes o\npoco saludables puede contribuir al desarrollo de trastornos mentales, como la\nansiedad y la depresi\u00f3n (Sturm & Cohen, 2014). Por otro lado, entornos\nnaturales y sociales enriquecedores pueden promover la resiliencia y el\nbienestar psicol\u00f3gico (Ulrich, 2017). Con lo expuesto hasta el momento es\nevidente la relevancia del ambiente en la salud mental y el bienestar emocional.\n<\/p>\n\n\n\n

El ambiente laboral tambi\u00e9n influye\nsignificativamente en el bienestar y la productividad de los empleados. La\ncalidad del espacio de trabajo, la iluminaci\u00f3n y la presencia de elementos\nnaturales pueden afectar la satisfacci\u00f3n laboral as\u00ed como la salud f\u00edsica y\nmental de los trabajadores (Choi et al., 2017). Por ejemplo, la presencia de\nluz natural tal como vistas al exterior se asocia con una mayor concentraci\u00f3n a\nla par de y un mejor desempe\u00f1o laboral (Chen et al., 2019).<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, la promoci\u00f3n de\ncomportamientos proambientales es fundamental para abordar los desaf\u00edos\nambientales y sociales que enfrenta M\u00e9xico. Para ello se han implementado\ndiversas estrategias de educaci\u00f3n ambiental y creaci\u00f3n de incentivos para\nfomentar comportamientos sustentables. Una estrategia efectiva ha sido la\nintegraci\u00f3n de la educaci\u00f3n ambiental en el curr\u00edculo escolar a nivel nacional,\npromoviendo la conciencia sobre la importancia de la conservaci\u00f3n de recursos\nnaturales desde una edad temprana (Hern\u00e1ndez-Serrano, L\u00f3pez-Molina, y\n\u00c1lvarez-Salas, 2017). Adem\u00e1s, programas de sensibilizaci\u00f3n en comunidades\nrurales y urbanas, como talleres y campa\u00f1as de difusi\u00f3n sobre pr\u00e1cticas\nsustentables, han tenido un impacto positivo en la adopci\u00f3n de comportamientos\nresponsables hacia el medio ambiente (Corral-Verdugo, Fraijo-Sing, y Pinheiro,\n2018).<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la creaci\u00f3n de incentivos,\nprogramas de incentivos econ\u00f3micos, como subsidios para el uso de energ\u00edas\nrenovables o para la implementaci\u00f3n de pr\u00e1cticas agr\u00edcolas sostenibles, han\ndemostrado ser efectivos para motivar a las personas a adoptar comportamientos\nm\u00e1s amigables con el medio ambiente (Cuevas-Saguar, Corral-Verdugo, y\nFraijo-Sing, 2019). Asimismo, la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas de reciclaje con\nincentivos econ\u00f3micos, como programas de recompensa por la recolecci\u00f3n de\nresiduos reciclables, ha sido exitosa en otras partes del mundo y podr\u00eda\nadaptarse al contexto mexicano para reducir la contaminaci\u00f3n y promover la\neconom\u00eda circular (Garc\u00eda-Ochoa, L\u00f3pez-Rodr\u00edguez, y Ruiz-Rodr\u00edguez, 2020).<\/p>\n\n\n\n

De manera que, la combinaci\u00f3n de\neducaci\u00f3n ambiental y la creaci\u00f3n de incentivos econ\u00f3micos son estrategias\nclave para fomentar comportamientos proambientales en M\u00e9xico. Sin embargo, es\nimportante adaptar estas estrategias al contexto sociocultural y econ\u00f3mico\nespec\u00edfico de cada regi\u00f3n del pa\u00eds para garantizar su efectividad a largo plazo\ny contribuir as\u00ed a la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s sustentables.<\/p>\n\n\n\n

En conclusi\u00f3n, la psicolog\u00eda ambiental\nproporciona una perspectiva valiosa para comprender c\u00f3mo el ambiente influye en\nla conducta humana, esta relaci\u00f3n tambi\u00e9n plantea desaf\u00edos. \u00bfC\u00f3mo equilibrar la\ncreaci\u00f3n de entornos que satisfagan las necesidades humanas con la conservaci\u00f3n\ndel medio ambiente? \u00bfQu\u00e9 papel juegan los factores socioecon\u00f3micos y culturales\nen la percepci\u00f3n y experiencia del entorno?<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, la Psicolog\u00eda Ambiental\nno solo nos ofrece conocimientos para comprender mejor nuestra relaci\u00f3n con el\nentorno, sino que tambi\u00e9n nos desaf\u00eda a reflexionar sobre c\u00f3mo podemos dise\u00f1ar\nentornos que promuevan el bienestar individual y colectivo, al tiempo que\nconservamos y protegemos nuestros recursos naturales. En \u00faltima instancia, nos\ninsta a considerar c\u00f3mo nuestras decisiones y acciones pueden contribuir a la\ncreaci\u00f3n de un entorno m\u00e1s saludable y sostenible para las generaciones\nfuturas.<\/p>\n\n\n\n

Referencias<\/p>\n\n\n\n

Aragones,\nJ. I., & Am\u00e9rigo, M. (1998). Psicolog\u00eda Ambiental. En J. I. Aragones &\nM. Am\u00e9rigo (Eds.), Psicolog\u00eda Ambiental (pp. 11-30). Ediciones\nPir\u00e1mide.<\/p>\n\n\n\n

Bratman, G. N., Anderson, C. B., Berman, M. G.,\nCochran, B., de Vries, S., Flanders, J., Folke, C., Frumkin, H., Gross, J. J.,\nHartig, T., Kahn, P. H., Kuo, M., Lawler, J. J., Levin, P. S., Lindahl, T.,\nMeyer-Lindenberg, A., Mitchell, R., Ouyang, Z., Roe, J., Scarlett, L., Smith,\nJ. R., van den Bosch, M., Wheeler, B. W., White, M. P., Zheng, H., & Daily,\nG. C. Nature and mental health: An ecosystem service perspective. Science\nAdvances, 5<\/em>(7), eaax0903. https:\/\/doi.org\/10.1126\/sciadv.aax0903  <\/p>\n\n\n\n

Chen, Y. H., Pedersen, E. R., & Shih, W. C.\n(2019). Effects of office daylighting on occupants’ mood and satisfaction with\nlight: Comparison between deep-plan and perimeter offices. Indoor and Built\nEnvironment, 28<\/em>(3), 343-355.<\/p>\n\n\n\n

Choi, J. H., Koo, B., & Lee, Y. (2017). Lighting\nquality and energy-efficient lighting installation influence on office workers’\nalertness, task performance and subjective well-being. Building and\nEnvironment, 116<\/em>, 236-244.<\/p>\n\n\n\n

Corral-Verdugo, V., Fraijo-Sing, B., & Pinheiro,\nJ. Q. (2018). Eco-cultural psychology: A new approach to environmental\nprotection. Frontiers in\nPsychology, 9<\/em>, 2312. https:\/\/doi.org\/10.3389\/fpsyg.2018.02312<\/a><\/p>\n\n\n\n

Cuevas-Saguar,\nV. J., Corral-Verdugo, V., & Fraijo-Sing, B. (2019). Econometric\nAnalysis of Subsidies for Sustainable Agriculture in Mexico. Journal of\nSustainable Development, 12<\/em>(6), 41-53. doi: 10.5539\/jsd.v12n6p41<\/p>\n\n\n\n

Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, M. J.,\nEsnaola, M., Forns, J., Basaga\u00f1a, X., Alvarez-Pedrerol, M., Rivas, I.,\nL\u00f3pez-Vicente, M., De Castro Pascual, M., Su, J., Jerrett, M., Querol, X.,\n& Sunyer, J. (2016). Green\nspaces and cognitive development in primary schoolchildren. Proceedings of\nthe National Academy of Sciences, 113<\/em>(45), 12838-12843. https:\/\/doi.org\/10.1073\/pnas.1610402113<\/p>\n\n\n\n

D\u00edaz-Sarralde,\nO. A., Arriola-Padilla, V. H., & Arellano-M\u00e9ndez, M. J. (2018). Relationship\nbetween natural landscape elements and perception of urban risk in Monterrey,\nMexico. Psyecology, 9<\/em>(2), 209-232.<\/p>\n\n\n\n

Evans, G. W. (2017). The built environment and mental\nhealth. Journal of Urban Health, 94<\/em>(6), 722-730. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s11524-017-0148-y<\/p>\n\n\n\n

Garc\u00eda-Ochoa,\nG., L\u00f3pez-Rodr\u00edguez, M. D. C., & Ruiz-Rodr\u00edguez, J. A. (2020). Economical\nstudy for the implementation of a solid waste management program with a focus\non recycling in Mexico. Journal\nof Environmental Management, 264<\/em>,\n110458. doi: 10.1016\/j.jenvman.2020.110458<\/p>\n\n\n\n

Hern\u00e1ndez-Serrano,\nJ., L\u00f3pez-Molina, M., & \u00c1lvarez-Salas, L. M. (2017). Inclusi\u00f3n de la\neducaci\u00f3n ambiental en el curr\u00edculo de educaci\u00f3n b\u00e1sica en M\u00e9xico. Revista\nInternacional de Educaci\u00f3n para la Justicia Social, 6<\/em>(1), 183-204.<\/p>\n\n\n\n

Sturm,\nR., & Cohen, B. (2014). Proximity to urban parks and mental health. Journal\nof Mental Health Policy and Economics, 17<\/em>(1), 19-24.<\/p>\n\n\n\n

Ulrich, R. S. (2017). Aesthetic and affective response to natural environment. In S. Clayton (Ed.), The Oxford Handbook of Environmental and Conservation Psychology<\/em> (pp. 197-227). Oxford University Press<\/p>\n\n\n\n

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicaci\u00f3n. Esta revista es una publicaci\u00f3n semestral en espa\u00f1ol, arbitrada, de acceso abierto y licenciamiento Creative Commons<\/em>; puede ser reproducida con fines no lucrativos, siempre y cuando se cite la fuente completa y su direcci\u00f3n electr\u00f3nica. De otra forma requiere permiso previo por escrito.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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